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網絡教育文憑好嗎?從自身需求看起!

 

 

   

  網絡教育文憑好嗎?


 其實主要還是根據個人需求來看的!有幫助自己升職、有的可以幫忙找好的工作、有的解決了時間的障礙、有的提升了自身的價值等等。 近日,在論壇中常常出現這些問題,例如:“我想拿個文憑出來,我現在是中專的,我覺得是太低了,可是自學考太難了,因為有小孩了,所以也沒有時間,現在發現有網絡學校,文憑也是國家承認的。報了名,有入學考試的,所以這幾個晚上一直都在上網,做試卷,摸擬。朋友說網絡學校不好的,國家不承認的,我去網上查了,國家是承認的,不過用人單位不一定承認。不過我連個大專文憑都沒有,實在是有點跟不上時代,所以我還是想去考的。

 

 

 

 針對網絡教育到底好不好?


 我們首先可以從網絡教育文憑的含金量來看:從證書認可度來說,成人高考高起專、自學考試、網絡教育都頒發國家承認的學歷證書,畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同,都可以參加碩士研究生考試、公務員考試、司法考試等。符合相關條件者,都可以申請獲得學士學位。其中,自考由于其學歷證書獲得最難,目前國外有包括美國、英國、日本等26個國家承認我國的高等教育自學考試文憑。

 

 

 對于參加網絡考試的考生而言,關鍵不在于網絡教育文憑本身,他們更看重的是網絡教育學院所依托的名校品牌、專業實力。不少高校的網絡學院設置的專業都是學校的重點專業。事實證明,類似復旦、北外等名校的網絡學院學生在就業中也具有相當的競爭力,其就業率都在85%以上,就業單位中不乏普華永道等世界知名企業。 其次,再從求職生涯來看:對于那些沒有學歷、沒有文憑的上班族、時間有限制的以及帶有家庭小孩的人士來說,網絡教育便是他們的最佳選擇,而網絡教育文憑更是幫他們解決了求職過程中的種種困難且在工作生活時間上也大大提供了便捷。

 

 

 

  最后,從最為廣泛的方面來概括網絡教育的優越性:

 

  1.網絡教育消除了時間和空間上的障礙。網絡把高等教育快速有效地傳遞給它的學生,與傳統的教育模式相比它更強調全球性的交流,消除了距離上的障礙,網絡學習大大方便了住在異地和在職就讀的學員。

 

 2.網絡教育擴大了學生學習的自主性和靈活性。

 

 3.網絡教育有助于激發學員的學習積極性和學習興趣。與傳統的教學模式相比,參加網絡學習的學生沒有那種與教授們面對面交流的壓力,因為在虛擬的環境里每個人的角色都是平等的。

 

 4.交互性是網絡教育最明顯的特征。學員在學習過程中有什么不懂的地方可以隨時通過網絡提出,也可以在集中上機的時間里對自己不會的問題向老師提問,并當場得到答復。

 

 5.網絡教育對于殘疾學員來說受益最深。有些殘疾學員由于行走困難等不便,不得不放棄自己渴望受教育的要求。但是網絡教育消除了這種障礙,使殘疾學員們接受高等教育的夢想得以實現。 

 

 6.網絡教育有益于發展終身教育和繼續教育。一個人可以在他一生中選擇任何一個時間段完成任何一門學科的學習。

 

 7.網絡教育具有消費上的競爭優勢和排他優勢。從這一點來講,學生可以用比較少的投入得到更多的知識。